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Lernschwierigkeiten beheben Förderung mathematischer Kompetenzen im Elementar und Primarbereich
Workshop 1 Damit der Schulstart kein Fehlstart wird Fr. 13. Januar 2012, 15 bis 19 UhrSa. 14. Januar 2012, 9 bis 13 Uhr Dozent: Prof. Dr. Klaus-Peter Eichler Damit der Schulstart kein Fehlstart wird – Mathematik im Übergang vom Kindergarten zur Schule. Möglichkeiten zur Sicherung guter Lernvoraussetzungen und zur Verhinderung von Lernschwierigkeiten. Im Hinblick auf den Übergang vom Elementar- in den Primarbereich steht die Frage im Mittelpunkt, wie bereits im Kindergarten auf schulisches Lernen vorbereitet werden kann und wie Lernvoraussetzungen geschaffen werden können, ohne dabei schulische Inhalte vorwegzunehmen. Dies ist bedeutsam sowohl für die Gestaltung der Arbeit im Kindergarten als auch dann, wenn es darum geht, mit schulischem Lernen an entsprechend geschaffene Voraussetzungen sinnvoll anzuknüpfen. In diesem Workshop • wird gezeigt, wie Kinder planmäßig und systematisch auf den Schuleintritt vorbereitet werden können, • werden jene mathematischen und überfachlichen Kompetenzen detailliert beschrieben, die bei Kindern gefördert werden sollten, um sie auf das Lernen insbesondere im Fach Mathematik vorzubereiten, • wird dazu eine Fülle von Aktivitäten vorgestellt, ausprobiert und bewertet, mit denen diese Lernvoraussetzungen gesichert werden können, • wird gezeigt, worauf es bei der Vorbereitung der Kinder auf den Schuleintritt besonders ankommt und wie bereits viele Aktivitäten des normalen Tagesablaufs sowie bekannte Spiele dazu genutzt werden können und • werden nicht zuletzt Beobachtungsbögen für den Kindergarten und die Grundschule vorgestellt, mit denen die Entwicklung der Kinder praktikabel und effektiv dokumentiert werden kann. Workshop 2 Rechenstörung Fr. 27. Januar 2012, 15 bis 19 UhrSa. 28. Januar 2012, 9 bis 13 Uhr Dozent: AOR Dr. Andreas Kittel Rechenstörung – ein Phänomen unserer Zeit? Es scheint, dass Probleme mit Mathematik in der Schule immer mehr zunehmen. In beinahe jeder Grundschulklasse gibt es Kinder mit massiven Problemen in Mathematik. Kinder mit einer Rechenstörung haben in der Regel basale Verständnisschwierigkeiten. Dadurch fehlt ihnen die Grundlage für die Arbeit an mathematischen Fragestellungen aller Art. Neue unterrichtliche Inhalte können nicht erworben werden, wenn die dafür erforderlichen Voraussetzungen – beispielsweise Vorstellungen zu Zahlen und Operationen – fehlen. Daher vergrößern sich die Probleme schrittweise – Demotivation und Blockaden sind oft die Folge. Es entsteht ein Teufelskreis, aus dem die Kinder allein nicht herauskommen. In diesem Workshop werden daher Wege aufgezeigt, wie betroffenen Kindern gezielt geholfen werden kann, d.h. es • wird gezeigt, wie man bei Kindern die Hauptmerkmale einer Rechenstörung erkennen und von anderen Lernschwierigkeiten abgrenzen kann, • werden verschiedene Möglichkeiten der Diagnose einer Rechenstörungen dargestellt, • werden mathematische und überfachliche Kompetenzen erworben, um Kindern gezielt in Einzelsituationen und im Unterricht zu helfen, • wird exemplarisch gezeigt, wie häufig auftretende Hürden im Mathematikunterricht gemeistert werden können und es • werden vielfältige Arbeitsmittel und Aktivitäten vorgestellt, ausprobiert und bewertet, mit denen diese Fördermaßnahmen gesichert werden können. Zielgruppe: ErzieherInnen, LehrerInnen und LerntherapeutInnen Preis: ein Workshop 60,– € beide Workshops 100,– € Zertifizierung: jede/r Teilnehmer/in erhält ein Zertifikat der PH Anfragen: Mail |
Fachbereich Mathematik 
Aktivitäten Lernschwierigkeiten beheben 2012
Aktivitäten Lernschwierigkeiten beheben 2012